作者：王文东
 
    “李培清，你给大家分享一下，PLC程序编程最基本的知识。”这是近日，在祁南矿保运一区电修班班前会上“班组小课堂”互动式提问环节的一幕。班长顾军安排完当班工作，强调安全注意事项以后，就开始“一对一”互动式提问。
祁南矿为切实抓好班组安全生产，激发职工学技术、练过硬本领、创新创效的热情和自觉性，在各个区队班组现场设立了“班组小课堂”，将以往班前会上由“我讲你听”的被动灌输模式，改为“一问一答”的互动模式，让班组职工对好的创新经验、好的工作想法，互相共享。
    在“班组小课堂”上，各班组还从提高职工兴趣入手，不断摸索创新岗位培训方法，采取理论讲解与现场演示相结合、导师带徒与自学实践相结合、技术练兵与定期检查考核相结合的方法，为提升全班组职工创新能力搭建平台。
    每天开班前，由各班组选出操作规范、技术水平高的技术骨干，对上岗前各岗位的实际操作、经验介绍、技术难题解答等进行现场示范，对职工实施上岗前培训。结合实际工作，实行以老带新，让老职工“技术扶贫”新职工；以高带低，让能力强的职工“技术救济”能力弱的职工；以点带面，让职工个人进步、技术提升，推动整个班组、区队的规范化、标准化建设，鼓励技师、高中级工与初级工结成帮扶对子，并采取岗位互动的形式相互学习，彼此间相互交流、相互促进，使职工的技术创新水平大幅度提高。